ATENCIÓN REQUERIDA CLOUDFLARE.

Información básica

o retraso mental é a limitación cognitiva como caracterizada por puntuacións superiores a 2 desviacións estándar por baixo da media dun cociente de intelixencia válido (IQ), con limitación de función adaptativa en comunicación, autocuidez, habilidades diarias na casa ou en a comunidade ou as habilidades sociais.

Por que estiven bloqueado?

Este sitio web está a usar un servizo de seguridade para protexerse dos ataques en liña. A acción que acaba de realizar desencadeou a solución de seguridade. Hai varias accións que poden desencadear este bloque, incluíndo a presentación dunha determinada palabra ou frase, un comando SQL ou datos mal formados.

¿Que podo facer para resolver isto?

Porque os profesionais do benestar infantil ven pais de diferentes niveis de discapacidade intelectual e porque a miúdo non saben que un diagnóstico específico dos pais, neste asunto utilizamos o amplo término "cognitivamente limitado" para referirse a pais que teñen limitacións intelectuais. Apreciar as distintas persoas que caen nesta categoría, hai que saber algo sobre a forma en que a intelixencia é medida e clasificada.

No U.. Hoxe a intelixencia é comúnmente medida usando unha proba de IQ estandarizada, moitas veces a proba Weschler. En relación a estas probas, a puntuación media QI é 100, con 66% da poboación de puntuación entre 85 e 115 (Quinn, 2003), e 5.% de puntuación inferior a 75 (Welner, 2003). Unha persoa considérase retardada mentalmente se ten un coeficiente intelectual inferior a 70-75, ten limitacións significativas na súa capacidade de manexar tarefas cotiás e esta condición maniféstase antes de que cumpra 18 (AAMR, 1992). Moitas veces os individuos identificáronse como un punto específico sobre o continuo do retraso mental, que se abarca de profundidade a suave.

A maioría das persoas con retraso (89%) teñen un retraso mental leve. Persoas con contas de retraso mental moderado por só 7.% das persoas con retraso, mentres que as clasificadas como a conta severamente ou profundamente retardada por 3.% (Field & Sánchez, 1999). Deste xeito, cando os traballadores do benestar infantil atopan pais con discapacidade no desenvolvemento, as posibilidades son as súas limitacións cognitivas serán relativamente leves.

Hai tamén un segmento da poboación que ten IQs por riba de 75 anos, pero que teñen limitacións intelectuais de tal forma que necesitan educación e / ou apoia a ter éxito con tarefas complexas, como a cría infantil (Tymchuk, Lakin e Luckasson, 2001).

causa as limitacións cognitivas pode ser causada por condicións xenéticas, problemas durante o embarazo, problemas ao nacer, problemas despois do nacemento e pobreza (ARC, 1999). Hai miles de causas de limitacións cognitivas. A maioría non é xenética (Ingram, 1990).

Prevalence Fujiura e Yamaki (1997) estiman que o 1% dos estadounidenses ten algunha forma de retraso mental. Se aceptamos esta estimación e aplícala ao noso estado, esperaríamos que 82.000 carolinianos do norte (nenos e adultos) sexan retardados mentalmente.

O número real de persoas con retardo mental en Carolina do Norte non é coñecido. Sabemos, sen embargo, que en 2003 preto de 31.000 nenos e adultos (ou 0. 8% da poboación) foron identificados por programas de saúde mental da área de North Carolinas como recibir ou solicitar servizos para deficiencias de desenvolvemento. Esta figura non reflicte os que están cognitivamente limitado, pero que viven na comunidade, sen servizos de apoio formais (Realon, 2003).

Non sabemos cantas persoas con limitacións cognitivas na U .. decide ter fillos e aumento. A maioría dos investigadores de acordo, con todo, que os seus números están aumentando progresivamente e probablemente seguirá a facelo como un resultado do cambio de actitudes en relación á sexualidade, desinstitucionalização, diminución da segregación, e oportunidades máis amplas para unha vida autónoma e participación na comunidade (Booth & Booth, 1993 ).

Forzas Como todo o mundo, as persoas con limitacións cognitivas posúen unha ampla gama de forzas e recursos. Estes poden incluír a resiliencia, un sentido do humor, talentos musicais e artísticos, e os traballos que aman. Moitos teñen unha forte rede de amigos de apoio e axudando profesionais. Súas familias de orixe son moitas veces unha gran fonte de forza para eles (Llewellyn, et al., 1998). Practicamente todos os pais con limitacións cognitivas sentir tremendo amor polos seus fillos e quero que crezan sans e felices. Queren ser bos pais.

Aínda que o seu coeficiente intelectual non vai cambiar, a maioría das persoas con limitacións cognitivas posúen a capacidade de aprender. Os individuos nesta poboación miúdo seguen a desenvolver habilidades para xestionar o día a día ao longo das súas vidas (Edgerton, 2001). instrución formal, adaptado ás súas necesidades, demostrou ser eficaz en axudar a xente con limitacións cognitivas desenvolver habilidades para a vida, incluíndo as competencias parentais (Field & Sánchez, 1999).

Envolvemento con Child Welfare Non sabemos de certo que a porcentaxe de número de casos benestar infantil involucrar os pais con limitacións cognitivas. Child Welfare Institutos Danielle Nabinger di, os Estados non sei sobre ou controlar esta poboación. Polo tanto, temos ningún sentido real de como iso afecta o traballo benestar infantil. O impacto pode ser enorme (Nabinger, 2003).

Relatos suxiren estes pais fan-se un número significativo de familias de benestar parte neno. Laura Quinn, con Wake County Servizos Humanos, estímase o 20% dos pais implicados co benestar do neno no seu condado ten un diagnóstico de retardo mental, e que outros 5% a 10% son cognitivamente limitado dalgún xeito (Quinn, 2003).

Pais nesta poboación son xeralmente implicados co benestar do neno debido á neglixencia ou dependencia (Field & Sánchez, 1999). Abuso, cando isto ocorre, xeralmente é porque os pais non desenvolveron as habilidades de enfrontamento que necesitan. Xa que os implicados, os pais con limitacións cognitivas son máis propensos que outros pais a perder os seus fillos para o sistema de benestar infantil (Keltner & Tymchuk, 1992).

implicacións prácticas pais con limitacións cognitivas poden representar un desafío importante para os traballadores de asistencia á neno, porque moitas veces teñen moitas necesidades complexas. Para atender a estes pais e os seus fillos de forma eficaz, os traballadores sociais teñen que facer un compromiso para aprender o máximo posible sobre como traballar con esa poboación. Algunhas das cousas que precisan saber, como forma de identificar estes pais e responder a elas de forma centrada na familia, son abordados nesta edición da práctica Notes.

Mentres pode escoitar moitas veces unha morea de falar contas de alto e baixo cociente de intelixencia (QI), moita xente non está seguro de que esas designacións realmente significan. QI é a abreviación de "cociente de intelixencia", que é unha medida da intelixencia humana e habilidades mentais derivadas de probas estandarizados.

probas de coeficiente intelectual incluír preguntas que están deseñados para medir unha variedade de diferentes habilidades mentais e potencial intelectual. Estas preguntas concentrarse en cousas como o recoñecemento espacial, pensamento analítico, memoria a curto prazo e habilidade matemática. Estas probas non están feitos para medir o que unha persoa aprenda, senón o que son capaces de facer.

baixa puntuación de QI pode estar asociada a déficits en habilidades mentais que poden afectar áreas da vida, incluíndo o rendemento escolar e rendemento no traballo. Baixo coeficiente intelectual tamén pode afectar a capacidade do individuo para vivir e traballar independentemente.

que é unha puntuación baixa coeficiente intelectual? :. Marcar un coeficiente intelectual de 70 ou menos é considerado un marcador abaixo na maioría das probas normalizados de intelixencia, a puntuación media é fixada en 100 Calquera cousa por riba de 140 considérase elevado ou de nivel xenio. Aproximadamente o 68% de todas as persoas marcar nalgún lugar entre o 85 eo 115, a franxa de menos de 15 puntos de media.

Entón, o que significa ter unha puntuación de 70 ou abaixo? No pasado, un coeficiente intelectual baixo de 70 foi considerado un punto de referencia para o retardo mental, discapacidade intelectual caracterízase por deficiencias cognitivas significativas.

historia de baixo coeficiente intelectual

QI é unha puntuación derivada dunha proba estándar deseñado para medir a intelixencia. QI probas formalmente xurdiu a principios de 1900 coa introdución da proba de Binet-Simon, que foi posteriormente revista e ficou coñecido como o Stanford-Binet. Binet desenvolveu o seu exame inicial para axudar ao goberno francés identificar alumnos con discapacidade cognitivas que precisaban de axuda adicional na escola.

probas de coeficiente intelectual teñen probado ser moi popular tanto dentro da psicoloxía e co público en xeral, pero segue a haber unha gran controversia sobre o que exactamente QI probas miden e quão precisas son.

Individuos con unha puntuación de QI abaixo de 70 poden ser diagnosticados cunha discapacidade intelectual tamén experiencia impairment nun dominio adaptativa Exemplos de tales comportamentos adaptativos inclúen a capacidade de coidar de si mesmo e da capacidade de comunicarse e interactuar con. outra xente.

"discapacidade intelectual" O termo "retraso mental" foi anteriormente utilizado para describir persoas diagnosticadas con baixo coeficiente intelectual, pero este termo é agora visto como un insulto e foi amplamente substituída polo termo "trastorno do desenvolvemento intelectual" ou

causas máis comúns de discapacidade intelectual

Baixa capacidade cognitiva pode presentar unha serie de retos en moitas áreas diferentes da vida. A investigación suxire que o baixo coeficiente intelectual está asociada cun risco de realización educativo e ocupacional vencida. Debido a esta asociación, é importante para identificar posibles problemas o máis rápido posible a fin de proporcionar intervencións e asistencia eficaz.

probas de coeficiente intelectual é por veces utilizado como parte do proceso de selección de emprego. Por exemplo, a U .. militar ten patróns de alistamento, que estipula que os candidatos deben marcar polo ou enriba do décimo percentil no Servizos Armados Batería de Aptitude Profesional (ASVAB). Estas puntuacións son máis ou menos equivalente a un coeficiente intelectual de 85.

puntuacións de QI abaixo de 70 pode indicar a presenza de algún tipo de discapacidade intelectual e pode ser acompañada por dificultades no funcionamento, incluíndo a aprendizaxe, auto-coidado, e unha vida independente.

probas de coeficiente intelectual é moitas veces ofrece en educación, saúde e opcións psicolóxicos, moitas veces para diagnosticar deficiencia mental en nenos. probas de coeficiente intelectual tamén están dispoñibles en liña, pero moitos deles son valoracións informais e non debe ser usado para fins de diagnóstico.

unha palabra de verywell

puntuacións de QI son só unha forma de medir a capacidade mental. Mentres que un médico ou psiquiatra pode considerar as puntuacións de QI cando diagnosticar discapacidade intelectual, eles tamén van ollar para outros factores, incluíndo habilidades adaptativas e funcionamento xeral. Mentres saber a súa puntuación de QI pode axudar a entender mellor as súas necesidades, QI só non determina o éxito na vida.

Verywell Mente utiliza só fontes de alta calidade, incluíndo estudos revisados ​​por pares, para apoiar os feitos dentro dos nosos artigos. Ler o noso proceso editorial para aprender máis sobre como feito-check e manter o noso contido preciso, fiable e de confianza.

McKenzie, K., Milton, M., Smith, G. et al. Revisión sistemática da prevalencia e incidencia de Discapacidade Intelectual: Tendencias e cuestións actuais. Curro Dev Disord Rep (2016) 3: 104. DOI: 10. 007 / s40474-016-0085-7

McKenzie K, Milton, M., Smith G, Ouellette-Kuntz H. avaliación sistemática da prevalencia e incidencia de Discapacidade Intelectual: tendencias e cuestións actual. Actual Developmental Disorders Reports. 2016; 3 (2): 104-115. DOI: 10. 007 / s40474-016-0085-7

criterios DSM-IV-TR

O terceiro sistema de clasificación para a definición de retardo mental é o Sistema Educativo. No sistema educativo houbo moitos cambios con respecto ao nivel de corte para a colocación no sistema de educación especial. Na década de 1970 o nivel de QI designado para retardo mental era 85. É difícil para o sistema educativo para definir criterio de retardo mental por si só, xa que o sistema de educación especial é financiado polos gobernos estatais en que os seus criterios corresponde co DSM-IV-TR e AAMP.

características asociadas

Desde un criterio e inicio antes dos 18 anos de idade, os nenos son máis propensos a ter estatisticamente retardo mental. Os nenos teñen un maior risco para o Sr porque a maioría do retraso mental provén do útero e no nacemento (infeccións, anormalidades cromosómicas, ambientais, metabólicas e nutricionais), pero o retraso mental pode ocorrer doutros xeitos. Os adultos tamén poden ser diagnosticados con retraso mental. O señor adulto tamén pode provir de exposición tóxica e trauma (máis probable ao cerebro). Tamén hai razóns inexplicables; Este razonamiento particular é o máis grande porque hai tantos casos de retraso mental que non se poden explicar. (Retraso mental, 1997).

Xénero e diferenzas culturais na presentación

As probas individualizadas sempre son necesarias para facer o diagnóstico de retraso mental. O retraso mental debido a factores biolóxicos coñecidos é similar entre os nenos de clases socioeconómicas superior e inferior, agás que certos factores etiolóxicos están ligados a un menor estado socioeconómico. Algúns factores biolóxicos son xenes irregulares ou xenes que non se fixeron correctamente, un exemplo sendo a síndrome de abaixo (cando hai os presentes dun cromosoma extra). Nos casos en que non se pode identificar ningunha causalidade biolóxica específica, o retraso mental adoita ser máis suave e os individuos das clases socioeconómicas máis baixas son superrepesentadas. Non hai diferenzas culturais na presentación do retraso mental. O retraso mental é máis común entre os machos, cunha proporción masculina a muller de aproximadamente 1.: 1. (Retraso mental, 2009)

epidemioloxía

O modelo dobre ABCX é coñecido como unha crise de levantar un neno con MR (X) é unha función de características de nenos (a), recursos de familias (b) e familias (c). O concepto de estrés foi introducido por primeira vez en estudos familiares por parte dos investigadores que examinan os impactos da depresión da década de 1930. Hill (1949) Abcx Model, McCubbin e Patterson (1981) Modelo ABCX dobre e McCubbin e Figley (1938) afirmou que as familias xeralmente operan a un ciclo normal previsible, anticipando e aceptando unha secuencia de eventos que se producirán ao longo da forza de vida .. Abaixo está unha imaxe do dobre modelo ABCX.

And I Love Her partitura The Beatles guitarra ChordsLyrics

E eu a amo acordes de guitarra e letras, interpretada por The Beatles. Oficial, versión artistapproved as mellores cancións de acordes de guitarra na web..

Aprender máis

Gato dos debuxos animados 2021 Horror Film

Día das meiga é un estado de espírito, entón aquí está un colapso dos mellores horror e iso anime sobrenaturais dispoñibles para transmitir o Netflix..

Aprender máis

Popular

© 2022 August | Ultimate Classic Rock

Usamos cookies
Usamos cookies para garantir que che damos a mellor experiencia no noso sitio web. Ao usar o sitio web de acordo co uso de cookies.
Permitir cookies